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文明礼仪主题的活动总结〔精选3 篇〕

文明礼仪主题的活动总结〔精选3 篇〕

文明礼仪主题的活动总结 篇1

文明是人与人之间进展友好沟通的窗口，只有我们每个人自觉进步文明意识，

标准自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会进展，人们的生活才会愉悦。

一、乐观发动，全班参加

本次“文明礼仪在校内〞班会活动中，全班上下都很重视，我在课堂上特地

作了发动，提出了训练活动的目的、方法、内容以及详细要求。同学们表现出了

较高的乐观性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国〞的美誉，

当前我们的祖国正乐观建立文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良

的传统，是每一位同学的责任。

二、组织仔细，内容丰富

“文明礼仪在校内〞主题训练活动期间，我班开展了一系列内容丰富的理论

活动。

1、引导同学们发挥主动性，自己动手搜集文明礼仪训练活动资料。涌现了

一批文明礼仪学习宣扬乐观分子，如王玥瑶，贺伟栋，王天琪等，他们利用家里

的电脑上网搜寻并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供

全班同学学习。

2、开展了“文明礼仪在校内〞主题训练班会。全班同学在课堂上集体学习

了有关文明礼仪的学问。比照文明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。

3、加强了训练活动的宣扬。我班在黑板上设计了“文明礼仪〞宣扬板报。

营造了良好的宣扬气氛。

三、从严要求，乐观理论

同学们不光将训练活动停留在学习上，而是乐观将文明礼仪的要求表达到我

们平常的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都

有意识地按文明礼仪的要求做，进一步标准了同学们的文明言行，逐步使同学们

的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又标准，使我班的风气有了进一步进

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步。

充分确定成果的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象

仍时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。盼望我班以这次文明礼

仪活动为契机，进一步增加讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转

化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的

良好风气，让文明礼仪之花香飘校内。

文明礼仪主题的活动总结 篇2

自十月份开头，我校举办了以“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素养〞

为主题的训练活动。为了进步本班同学的文明素养，培育同学良好的行为习惯，

净化同学的心灵，增加同学的文明礼仪修养，我班结合自身实际状况，开展了生

动，丰富具有训练意义的活动。特将我班开展活动状况总结如下：

一、广泛宣扬、营造气氛

为使文明礼仪训练理论活动扎实有效地开展，我在班里加大宣扬力度，通过

召开班委会，利用班会、晚修以及黑板报等形式营造了深沉的文明礼仪活动气氛，

使同学充分理解文明礼仪活动的做法和要求，充分熟悉讲文明、懂礼仪是中华民

族的优良传统。并且呼吁全体同学：争做一个讲文明、懂礼仪的好同学。遇到师

长、来宾，主动问好;上下楼梯，靠右行走;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随

时捡;爱惜教室，不乱涂乱划;爱惜门窗，不猛推猛撞;爱惜桌椅，保持无脚印刀

痕;爱惜电器，不乱开乱关……严格遵守学校规章制度，互相监视，共同促进。

还通过班干部在班里时刻提示检查，训练不文明行为。经过广泛的宣扬发动，文

明礼仪意识深化人心，粗话脏话越来越少，文明语越来越多;你追我赶越来越少，

互帮互助越来越多……我班初步形成了讲文明、讲礼貌的良好气氛。

二、仔细组织同学围绕主题编写手抄报活动

为了使本项活动获得实效，我班除了利用各种途径如班会、晚修大力做好宣

扬发动工作，让全体同学甚至家长都重视此项训练活动，并乐观参加此项活动。

还要求同学在规定时间内，完成手抄报工作。每个组出两张手抄报，再在各组之

间进展评比，选出优秀的两篇手抄报，上交同学处和院团委。通过小组间的竞赛

和评比，进步全体同学的文明礼仪意识。

三、开展“礼仪就在我身边〞演讲活动

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首先，我班进展了“礼仪就在我身边〞征文大赛。这项活动，使同学对文明

的熟悉更为深入，并时时严格要求自己，对评比出的优秀作品在班上集中沟通学

习。既熬炼了同学的写作力量，又培育了文明行为，还展现了班级文明风采。

而且，我班还组织开展了“礼仪就在我身边〞的演讲竞赛，这个活动使全体

同学对文明礼仪学问有了一个更加全面而深入的熟悉，并能潜移默化地内化到自

己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽

容谦让、诚恳守信的和谐气氛中。

四、进展“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素养〞主题班会。

通过“习礼仪、讲文明〞等主题研讨活动使同学更加深入地明白：文明不仅

仅是主动问好，文明也是教师讲课时的用心听讲，是心胸宽阔，同学之间互相谦

让;是校内里整整齐齐干干净净环境美丽;是在公共汽车上主动让座;是在公共场

所不乱丢垃圾吐口水;是在公共场所衣帽整齐，不赤脚光背……通过班级文明诊

所，让同学找出班级不文明病症，并为不文明病症处方开药，最终让整个班级文

明和谐进展。

六、开展“文明礼仪标兵〞评比活动。

通过“文明礼仪标兵〞评比活动，使多位同学获得了绿色的“文明礼仪标兵〞，

通过展现他们的风采，树立同学身边的文明礼仪典范，发挥先进典型的示范和辐

射作用，鼓励同学乐观参加学习礼仪、理论礼仪、展现礼仪和宣扬礼仪整个宣扬

训练理论活动的全过程，推动文明礼仪宣扬训练系列理论活动深化开展。

通过开展文明礼仪活动，我班同学的行为习惯得到肯定程度的好转和标准，

班容班貌有了较大程度的改观。但是我也知道,要想把每位同学培育成为一名合

格的文明少年，让文明礼仪驻校内，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要

一个长期的过程，需要我们在今后的训练教学中持之以恒。

文明礼仪主题的活动总结 篇3

我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子以为“不学礼，无以立〞;汉代贾谊

那么把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区分。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，

这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于：“形成追求高尚，鼓励先进的良

好社会风气〞，“促进整个民族素养的不断进步〞具有重要的意义。因此，我们

广阔公民应顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明公民。然而，

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圆满的是，在现实生活中，却常有不讲文明、不懂礼貌的现象发生。比方，在公

众面前掏耳、挖鼻，甚至抠脚丫;听别人讲话时，东张西望，不屑一顾;上公交车

时，蜂拥而上，争抢座位，甚至大动干戈;在公共场所随地吐痰，乱扔垃圾，在

公路边便溺。20__年10 月6 日的?北京播送电视报?就报道说：木樨地科技会堂

东边的公路边就成了出租车司机的露天厕所，以致于隔百十来米就能闻着味儿，

居民意见很大。居民意见不行能不大，大白天，光天化日之下，没遮没栏的在公

路边上说便利就便利，确实不文明。便溺者是便利了，但过往的行人就不便利了，

不但行人不便利，假设让外国人观察了，还不会嘲笑我们整个中华民族的素养低，

因为你的便利让整个民族受卑视，受牵连，成何体统?对得起哺育你成长的祖国

母亲?

英国训练家约翰洛克说：“礼貌是儿童与青年所应当特殊留神养成习惯的一

种大事。〞这点，我们应向周学习，美国总统尼克松曾在他写的?们?一书对此作

过评价。尼克松说：“周恩来的灵敏机灵大大超过我能知道的其他任何一位世界。

这是中国独有的特别的品德，是多少世纪以来的历史进展种.种中国文明的精华

结晶，他待人很虚心但很镇静坚决。〞周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的

令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的才智、美妙

高尚心灵的生动表达。

看来，文明、礼仪是特别重要的。那么，我们应当如何去做呢?首先，留意

培育自己美妙高尚的心灵。从外表上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形

式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美妙心灵的人，美

妙的语言来自于美妙的心灵，这就是人们常说的“言为心声〞、“形为内现〞。

其次，要在理论中用文明礼貌的道德标准要求来标准自己的言行举止。文明礼貌，

重在表现。主要包括四点：①虚心礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想，

你假设能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦〞的成员了。

德国文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜

子。〞确实，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的

金钥匙，只有拥有它才会有幸福、欢乐。