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学校际结对共建活动总结

根据局党委下发的《开发区中小学校际结对共建活动实施方

案》要求，自20xx【请酌情自行填写】-20xx【请酌情自行填写】第

一学期始，我校与八角中心小学结为共建单位，开展了校际间交流活

动，双方以科学发展观为统领，互相交流、切磋，着力在课堂教学改

革，校本研究方法、教师专业提升等方面，做出了积极的努力，取得

了一定实效。

　　一、成立了共建领导小组，建立共建工作制度

　　新学期伊始，两校就成立了共建领导小组，双方校长均为结对共

建第一责任人，并出台了工作制度，保证了共建活动的有序、有效开

展。双方就交流内容及形式进行共同协商，一致认为提升教师素质为

当前工作重点，应采取多种培训措施，集中研讨，并结合两校实际确

定了集体备课和专题研讨计划，使校际交流真正成为两校及教师发展

的平台。

　　二、交流教师尽职尽责，为两校发展做出了积极的努力。

　　1、完善了八角中心小学的校本教研机制

　　作为教研组长的交流教师在八角中心小学及辖区小学领导的支

持下，围绕区教研室的教研指导意见和学校实际，制定了切实可行的

教研计划，固定时间将中心小学和辖区小学学科教师集中，共同进行

教学研讨活动。边活动，边完善，不断对教研活动进行调整和规范，

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认真开展了教学研究的系列活动，第一是课程标准的学习活动，引导

教师把握教学的核心命脉，正确理解学科特点和准确把握教学要求；

第二，开展了教材分析与整理活动。在活动中，系统地梳理教材，就

教材的逻辑结构、教学方法等进行研究，同时有效地开展了以说课、

议课、备课、讲课、评课、反思为主要模式的集体备课活动，做到了

骨干带动、智慧共享；第三，开展了听评课活动，研究“和谐高效思

维对话型”课堂的精髓、畅谈课改体会与困惑。第四，开展了教研意

见反馈活动，听取教师的心声，让教研活动更扎实有效、更适合校情、

师情。同时还有效地创新了网络教研这一模式，做到了常规教研固定

化，网络教研时时化。

　　2、浓厚了实验小学教师团队的学习氛围

　　在实小交流的三位教师身兼重任，学生数量、课时总量、服务质

量、家长沟通诸多方面的高强度，给三位教师带来了巨大的挑战，但

她们所表现出的沉着、从容尤其是孜孜以求的好学精神让老师们赞叹，

他们在校本研讨中的刨根问底、学校活动中的身先士卒值得大家学习。

在高效课堂改革中，她们善于抓住每一个锻炼机会，提升自己的业务

水平。

　　在区内组织的“和谐高效课堂”学科示范活动中，交流教师梁艳

红获得区数学优质课；在“十百千万工程”优质课评选中，交流教师

张明珠、杨帅分别获得了区级、市级优质课，成绩的取得反映了教师

自身的努力，更凝聚了两校学科团队成员共同的智慧。

　　二、开展多种形式交流活动，促进教师素养提升

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　　为了使共建活动扎实有效，经过充分调研及协商，两校开展了多

种形式交流活动，促进了教师的专业成长。

　　1、交流作业改革经验

　　（1）20xx【请酌情自行填写】年9 月，我校由分管教学的业务

副校长带队，教研主任、语数英教研组长赴八角中心小学学习作业改

革的先进经验。活动中，八角中心小学校领导就作业改革的形式及内

容、作业设计及批改、取得的经验一一做了介绍，使得我校教师受益

匪浅。

　　（2）为了使双方教师能及时接触先进理念，拓展思维，加快改

革力度，20xx【请酌情自行填写】年3 月，我校邀请凤凰台小学王校

长就作业改革的理念及具体做法进行了详尽介绍。活动中，双方教师

参与积极，互动热烈，取得了理想的活动效果。

　　2、开展专题教学研讨

　　（1）为了进一步打造专业教师队伍，我校及八角中心小学经过

协商，分学期、分专题、分步骤对教师课堂教学进行指导培训。20xx

【请酌情自行填写】年3 月，我校创建“张绪莲工作室”，4 月，针

对两校教师均感困惑的口语交际教学进行了专题教研，耳目一新的观

摩课、精彩的讲座使参与教师获益颇多。

　　（2）针对新时期青少年的心理健康问题，我校设置了专业的心

理健康辅导教师，如何有效辅导有心理问题的学生，成为八角中心小

学关注的问题。20xx【请酌情自行填写】年10 月，八角中心小学的

老师与我校心理健康教师进行了深入研讨，在活动开展内容、时间、

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形式、地点、资料的搜集等方面达成了共识，并依托我校专业的心理

健康教师资源，确定了双方长期的合作、及时地交流意向。

　　（3）为了促进辖区内英语教师的专业素养提升，20xx【请酌情

自行填写】年10 月，八角中心小学英语教师由分管领导带队来到我

校，与我校教师开展集中研讨。活动中，教师们不仅观摩了优秀教师

的展示课例，还就英语教学中的难点及困惑进行了深入交流，参与教

师普遍反映获益匪浅。

　　3、学习先进经验

　　为了开阔教师眼界，培养教师人文理念，20xx【请酌情自行填写】

年12 月，我校邀请知名专家到校，针对经典诵读开展专题讲座。活

动中，我校与八角中心小学教师对经典诵读的意义、过程、做法有了

明晰的认识，也促使两校在回归经典的活动中有了更深入的思考。

　　4、共育优质师资

　　为促进交流教师的成长，我校积极提供资金支持，让教师外出学

习、提升。其中参加市级培训5 人次、省级培训2 人次、国家级培训

1 人次。同时借助学校文化的影响和干部团队的带动、学科团队的支

撑，促使交流教师的素质在原有基础上得到大幅提升。

　　由于教师教学时间所限，两校的校际共建活动还没有达到理想的

境界，但从经历过的活动，可以充分感受到教师素质在共同研讨中潜

移默化的提升。相信随着两校共建活动的持续开展，学校管理水平和

教学质量还将会有长足的发展。