一、教育教学工作

1.课程设置

本学期，我根据小班孩子们的年龄特点和兴趣，制定了丰富多彩

的教学计划。我们开展了主题活动、区域活动、户外活动等，让孩子

们在游戏中学习，在学习中游戏。通过这些活动，孩子们的认知、语

言、情感、行为等方面都得到了全面发展。

2.教学方法

在教学过程中，我注重启发式教学，引导孩子们主动参与、积极

探究。我尽量使用简单明了的语言，让孩子们容易理解。同时，我还

运用多媒体、实物、图片等辅助教学，提高孩子们的兴趣。

3.教学成果

二、班级管理工作

1.班级氛围

我努力营造一个温馨、和谐、有序的班级氛围。在班级里，我尊

重每一个孩子，关注他们的需求，让他们感受到家的温暖。同时，我

也注重培养孩子们的团队精神，让他们学会合作、分享。

2.家园合作

3.安全管理

安全工作是幼儿园工作的重中之重。我时刻关注孩子们的安全，

定期进行安全教育，提高孩子们的安全意识。同时，我也加强班级安

全管理，确保孩子们在园期间的安全。

三、个人成长

1.业务能力

2.团队协作

作为一名班主任，我深知团队协作的重要性。本学期，我与班级

老师密切配合，共同为孩子们提供优质的教育服务。在团队中，我学

会了倾听、沟通、协作，也收获了宝贵的友谊。

3.个人修养

在过去的一年里，我注重个人修养，不断提高自己的综合素质。

我关心同事，关爱学生，以积极的心态面对工作和生活中的挑战。

在这特殊的一年里，我深感责任重大，但同时也收获了无数的喜

悦和感动。在新的一年里，我将继续努力，为孩子们的健康成长贡献

自己的力量。让我们携手共进，共创美好未来！

这一年，就像一列驶过的时光列车，不知不觉中，我们已到达了

终点站。坐在窗边回望，那些和孩子一起度过的点点滴滴，仿佛就在

昨天。作为一名小班班主任，我见证了一群小豆包们的成长，也感受

到了教育工作的喜悦与挑战。

一、教育教学工作

记得有一次，我带着孩子们在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏，孩

子们欢声笑语，追逐打闹。那时候，我突然意识到，教育不仅仅是知

识的传授，更是情感的交流。我在课程设置上，尽力让每个孩子都能

找到自己的兴趣点，无论是画画、唱歌还是跳舞，每个孩子都有展示

自己的机会。

在教学方法上，我尝试着用故事化的方式来讲授知识，孩子们对

这种形式特别买账。他们会聚精会神地听我讲《白雪公主》和《小红

帽》，然后争先恐后地扮演故事里的角色。通过这种方式，孩子们的

语言表达能力和想象力都得到了提升。

二、班级管理工作

班级氛围的营造对我来说是个大挑战。小班的孩子们刚刚离开家

庭，他们需要一个充满安全感的环境。我会在教室里布置温馨的小角

落，放一些孩子们喜欢的毛绒玩具，让他们在紧张的时候有个安慰。

我还发现，孩子们其实很会察言观色，当我用微笑和鼓励的目光看着

他们时，他们也会变得自信和快乐。

家园合作方面，我尽量做到及时沟通。有时候，家长的一个小疑

问，我会耐心解答，甚至亲自示范。比如，有家长担心孩子不会自己

吃饭，我就会在群里分享孩子们自己吃饭的照片，家长们看到后，都

放心了不少。

安全管理上，我总是小心翼翼。每天放学时，我会亲自站在门口

，确保每个孩子都被家长安全接走。这种细致入微的关注，也让家长

们感受到了我的用心。

三、个人成长

业务能力的提升是我一直在追求的。我经常利用业余时间，翻阅

教育类的书籍，学习新的教育理念。有时候，看到孩子们遇到难题，

我会和他们一起探讨，一起寻找答案。这种互动让我感到，教学相长

，我也在这个过程中不断成长。

团队协作对我来说特别重要。和班级老师们一起备课，讨论教学

方案，这种头脑风暴的感觉特别棒。我们每个人都会有新的想法，汇

集起来，就是一个完美的教学计划。

个人修养方面，我努力做到以身作则。在孩子们面前，我总是保

持积极乐观的态度，无论遇到什么困难，我都会用微笑面对。我希望

，通过我的榜样作用，孩子们也能学会坚强和勇敢。

这一年，我看到了孩子们的成长，也感受到了自己的变化。每当

我看到孩子们纯真的笑脸，我就知道，我所做的一切都是值得的。在

新的一年里，我会带着这份热爱和坚持，继续前行，陪伴孩子们一起

成长。

重点：

1.关注孩子全面发展，设置适合年龄特点的课程和活动。

2.创造温馨和谐的班级氛围，促进家园合作。

3.提升个人业务能力，加强团队协作。

4.注重个人修养，以身作则，影响孩子。

难点：

1.平衡教学与管理，确保孩子安全和心理健康。

2.与家长保持有效沟通，处理不同家长的意见和需求。

3.在紧张的工作中，保持积极乐观的心态和个人成长。

注意事项：

1.避免使用命令式语言，采用启发式教学。

2.确保教学计划灵活多样，适应孩子兴趣变化。

3.注意观察孩子行为，及时发现并解决潜在问题。

5.保持专业素养，不断提升自我，以适应教育行业发展。